教育部最新數(shù)據(jù)顯示，我國小學生近視率為34%；初中生為65%；高中生為83%，學生視力下降呈現(xiàn)明顯上升趨勢。引起學生視力下降的原因除了使用電子產(chǎn)品、坐姿不正確、學習負擔重、先天因素外，學校教室照明有著不可忽視的責任。

目前，我國大部分學校教室照明環(huán)境比較落后，眩光、藍光危害、頻閃、照度、顯指、無黑板燈問題突出，這直接影響了學生的視覺健康。本文，就為大家分析下教室照明存在的6大問題：

問題1:眩光刺眼傷眼，分散學習注意力，導致視力下降

眩光是一種視覺現(xiàn)象，是指視野中由于不適宜亮度分布，或在空間、時間上存在極端的亮度對比，以致引起視覺不舒適和降低物體可見度的視覺條件。

當照明產(chǎn)品本身的UGR(統(tǒng)一眩光值)過高，或教室布燈方式不合理時就會引起眩光。視野中光線太亮或?qū)Ρ葟娏?，人眼無法適應，學生就會感到刺眼，甚至惡心，久而久之引起視力下降。

問題2:“藍光危害”引發(fā)用眼健康，影響睡眠質(zhì)量

藍光并不都是有害藍光，有害的是波長400nm~440nm以內(nèi)的藍光。當它輻射在人眼時，可引起視網(wǎng)膜細胞氧化應激反應，造成不可逆的光化學損害，加劇黃斑區(qū)細胞損傷，這就是我們通常所說的“藍光危害”。如果學生長期在這種環(huán)境中學習，容易引起視覺疲勞、導致近視、白內(nèi)障以及黃斑病變，還會影響睡眠質(zhì)量，長此以往，將嚴重影響學習質(zhì)量。

問題3：頻閃厲害，讓人頭暈眼花，引發(fā)視覺疲勞

頻閃是指電光源光通量以一定頻率的波動。當用手機對準光源時，可以發(fā)現(xiàn)條紋分布，給我們的感覺就是圖像在不停地閃爍。

當學生長期暴露在這種環(huán)境下，眼睛為了適應頻率的變化，會頻繁地調(diào)節(jié)，這不僅會分散學生注意力，還會引起視力下降。

問題4：照度不合格，讓人昏昏欲睡，學習效率明顯降低

照度指的是光照的強弱。照明燈具使用的時間越長，其光衰越快，亮度越低。長期在昏暗的環(huán)境中學習，學生看不清書本,近視一旦形成，就很難恢復。

問題5:顯色指數(shù)低，圖像模糊，容易導致學生色彩認知偏差

顯指是指光源對物體的顯色能力。在教室照明中，燈具的顯色指數(shù)越高，越有利于青少年視覺健康，舒適自然的光環(huán)境可以提高學生分辨顏色能力和學習效率，否則，容易導致學生對色彩的認知產(chǎn)生偏差，在色彩的具體運用中產(chǎn)生混亂。

問題6：教室無黑板燈，學生看不清，學習質(zhì)量無保證

很多學校由于教學條件有限，教室沒有布置專門的黑板燈具，或使用普通熒光燈支架作為黑板燈，燈光沒有被真正地利用起來，黑板照度不夠、照明均勻度差，學生自然看不清黑板上書寫的內(nèi)容，注意力不集中，這在降低學習質(zhì)量的同時，容易引起眼睛疲勞，視力下降等問題。隨著國家對學生近視問題的關(guān)注，越來越多護眼燈具被應用到教室照明環(huán)境中。比如有20年多經(jīng)驗的燈企東莞百分百照明，其研發(fā)生產(chǎn)的健康教育照明全護眼LED燈具就很好解決了以上問題。

LED全護眼6大指標參數(shù)

多年來，產(chǎn)品被廣泛應用于東莞虎門鎮(zhèn)第五中學、廣州市第七實驗中學、浙江省杭州市臨平區(qū)實驗小學和廣州市番禺蓮花山中學等300多所中小學照明改造項目中，成為健康教育照明的新樣板，在為廣大師生營造舒適的光環(huán)境時，有效提升了學校整體教學質(zhì)量和校園面貌。